Kiedy należy wprowadzić technologię dla dzieci?

Spis treści:

Wideo medyczne: Jak wzmacniać poczucie wartości u dzieci - Magdalena Sękowska
Kiedy dzieci powinny znać technologię?
W jaki sposób rodzice mogą korzystać z technologii przez dzieci?

Wideo medyczne: Jak wzmacniać poczucie wartości u dzieci - Magdalena Sękowska

Czasy się zmieniają. Nie możemy odrzucić zmian w naszym życiu, szczególnie w zakresie zmian technologicznych. Tak, ta zmiana technologiczna wpłynęła na wiele naszego życia, w tym na życie dzieci.

Z pewnością słyszałeś, że dzieci w wieku 2 lat mogą już grać gadżet. Eits ... ale chwileczkę, czy to naprawdę dobrze, jeśli 2-letnie dziecko może "trzymać się" gadżett? Nie spiesz się z mamą, nie zawsze technologia jest dobra dla twojego dziecka. Najlepiej jest, aby matki były ostrożne, a błędy źle mogą mieć negatywny wpływ na rozwój dziecka.

Kiedy dzieci powinny znać technologię?

Podczas jego rozwoju dzieci mogą z łatwością naśladować zachowanie osób wokół nich. Dlatego dzieciom bardzo łatwo jest poznać technologię w młodym wieku.

Jednak wiele badań nie zaleca rodzicom wprowadzenia dzieci z technologią, na przykład w wieku dzieci poniżej 3 lat. Zamiast tego, wprowadzenie komputerów do dzieci w wieku 3 lat nie jest właściwym wyborem, aby pomóc w rozwijaniu i szkoleniu umiejętności dzieci. Dzieci w wieku poniżej 3 lat nadal rozwijają swoje funkcje organizmu, takie jak funkcje oczu, uszu, ust, rąk i stóp, aby korzystanie z komputerów było niewłaściwe. Najlepszą nauką w tym wieku jest doświadczenie i interakcja w świecie rzeczywistym. Zapraszanie dzieci do zabawy z przyjaciółmi to właściwa zachęta dla rozwoju dzieci.

W rzeczywistości, według American Academy of Pediatrics (AAP), dzieci w wieku poniżej 2 lat, które zostały wprowadzone do telewizji może spowodować opóźnienia w ich umiejętności językowych. Dzieci w wieku poniżej 2 lat nie mają zdolności poznawczych do zrozumienia telewizji i programów telewizyjnych mogą również zakłócać czas komunikacji między rodzicami i dziećmi.

Eksperci są zgodni, jeśli należy poczekać, aż dzieci w wieku przedszkolnym (w wieku powyżej 3 lat) wprowadzą dzieci do mediów elektronicznych. W tym wieku dzieci mogą zostać wprowadzone do technologii, aby pomóc im się uczyć. Treści edukacyjne w mediach elektronicznych mogą być sposobem na kształcenie dzieci w celu rozwijania ich pomysłów i dostarczania obrazów i dźwięków, które mogą stać się multimedialnymi materiałami edukacyjnymi dla dzieci.

Badania przeprowadzone przez Haugland w 1992 r. Wykazały, że dzieci w wieku 3-4 lat, które wykorzystywały komputery do wspierania swoich działań edukacyjnych, miały wyższy poziom rozwoju niż dzieci, które nie miały doświadczenia z komputerami. Ten poziom rozwoju obejmuje inteligencję, umiejętności werbalne i niewerbalne, wiedzę strukturalną, pamięć długotrwałą, zręczność manualną, rozwiązywanie problemów, abstrakcje i zdolności konceptualne.

Korzyści, jakie otrzymują te dzieci, zależą od korzystania z mediów elektronicznych, z których zwykle korzystają (do tego, z czego korzystają) i od tego, jak często korzystają z mediów. Pamiętaj, że rodzice muszą zawsze mieć oko na swoje dzieci, kiedy korzystają z mediów elektronicznych, takich jak komputery, laptopy, telefony komórkowe i tablety.

W jaki sposób rodzice mogą korzystać z technologii przez dzieci?

Dzieci, które mogą nacisnąć przycisk lub oglądać filmy na komputerze, laptopie, tablecie lub telefonie komórkowym, nie oznaczają, że dziecko jest gotowe do korzystania z mediów elektronicznych. Dzieci muszą mieć nadzór, gdy korzystają z mediów elektronicznych.

Kierownik ds. Technologii w Manatee County School District na Florydzie, Jeannie Galindo zasugerował, że korzystanie z telefonów komórkowych lub tabletów przez dzieci w nienadzorowanym środowisku powinno się rozpoczynać dopiero, gdy dzieci mają 11 lub 13 lat, o czym informuje strona internetowa PBS Parents.

Im dłużej przekażesz telefon komórkowy dziecku, tym lepiej. Ponieważ telefony komórkowe mogą stać się opium, które ostatecznie mogą zakłócić działanie dzieci w szkole, a nawet mogą stanowić punkt wyjścia dla rzeczy, które nie są dobre dla dzieci. Dzieci mają łatwy dostęp do negatywnych rzeczy, które mogą wpływać na ich życie.

Rodzice powinni zawsze nadzorować i angażować się, gdy ich dzieci korzystają z mediów elektronicznych. Celem jest zapewnienie dzieciom zrównoważonej ekspozycji z rodzicami, a także z mediami elektronicznymi. Zbyt dużo czasu dla dzieci z mediami elektronicznymi bez nadzoru rodzicielskiego może skrócić czas dzieci z rodzicami.

Zaangażowanie rodziców, gdy dzieci korzystają z mediów elektronicznych, jest także sposobem, aby pomóc dzieciom się uczyć. Rodzice mogą zadawać pytania dotyczące aplikacji gry, pokazywać różne aspekty zawartości gry, pokazywać, jak wchodzić i wychodzić z aplikacji, i tak dalej. W ten sposób rodzice również znają zakres rozwoju dziecka.

Ponadto, limit również, gdy dzieci bawią się z urządzeniem gadżet-to jest. Galindo ponownie zaleca ograniczenie nawet do 30 minut dla dzieci w wieku 4-5 lat za każdym razem, gdy siedzi razem gadżet-tak jest, podczas gdy dla dzieci w wieku 6-7 lat wystarcza na jedną godzinę Rodzice również muszą być mądrzy w wyborze treści edukacyjnych dla dzieci w zależności od ich wieku, wybrać aplikacje z odpowiednim przedziałem wiekowym dla dzieci (zwykle zarejestrowane w aplikacji).

To, co rodzice muszą pamiętać, to rodzice jako przykład dla swoich dzieci, a także w kategoriach używania gadżet. Jeśli rodzice ograniczają używanie dzieci gadżet, lepiej dla siebie. Rodzice muszą być mądrzy, aby dzielić czas ze swoimi dziećmi, a kiedy z dziećmi, jak to możliwe, rodzice nie mają gadżet.