Spis treści:
- Mnóstwo pozytywnych wpływów gadżetów dla dzieci
- Wpływ gadżetów na zdolność mówienia dzieci
- Wpływ późnej rozmowy na życie dziecka
- Czy w ogóle dzieci nie mogą mieć gadżetów?
Bez wątpienia gadżety takie jaksmartphone a tabletki mają niezliczone zalety dla ludzi, nawet dla małych dzieci. Dość dużo rodziców daje gadżety swoim dzieciom. Powodem jest zazwyczaj bezpieczna rozrywka, ponieważ dzieci będą siedzieć cicho podczas gry lub oglądania. Czy jednak na rozwój dziecka mają wpływ gadżety?
Mnóstwo pozytywnych wpływów gadżetów dla dzieci
Efekt gadżetów może bardzo dobrze wpływać na zdolności poznawcze dzieci. W porównaniu do czytania lub oglądania zdjęć w książce, dzieci są bardziej zainteresowane ruchem i brzmiącymi obrazami. Dzieci mogą oglądać filmy edukacyjne w różnych aplikacjach. Dzieci mogą oglądać różne filmy, takie jak filmy o życiu zwierząt i roślin, filmy o obiektach w kosmosie, o historycznych filmach z przeszłości. Ponadto różne aplikacje, takie jak quiz i różne aplikacje gry W wielu z nich znaleziono wykształcenie smartphone.
W rzeczywistości gadżety z wyszukiwarkami będą świetnymi nauczycielami, aby otworzyć ich umysły. Gdy dziecko chce się czegoś dowiedzieć, wystarczy wpisać słowo kluczowe w wyszukiwarce tysiące odpowiedzi na jego temat, które są gotowe do otwarcia.
Wpływ gadżetów na zdolność mówienia dzieci
Ale z drugiej strony dawanie gadżetów dzieciom może się okazać negatywne. Jednym z nich jest gadżet, który ma wpływ na zdolności mowy dzieci.
Psycholog dziecięcy i dorastający, dr Gitayanti Hadisukanto, Sp.KJ (K) w dyskusji medialnej w szpitalu Pondok Indah w marcu 2017 r. Ujawnił, że dostarczanie gadżetów w wieku poniżej pięciu lat zmniejszy stymulację w interakcjach społecznych. Dr. Gita wyjaśniła dalej Vivie, ponieważ gadżet nie potrzebuje odpowiedzi dziecka, więc trudno jest wchodzić w interakcje i ma to wpływ na proces mówienia.
Badania przedstawione na Spotkaniach Pediatrycznych Towarzystw Akadatycznych w San Francisco wyjaśniły to. Catherine Birken, pediatra ze szpitala dla chorych dzieci w Toronto w Kanadzie, odkryła związek między korzystaniem z gadżetów i umiejętnością rozmawiania z dziećmi.
W latach 2011-2011 Birken poprosił rodziców, którzy mieli dzieci w wieku od 6 do 24 tygodni, o ile zwykle mieli czas na obejrzenie ekranu gadżetu. Cóż, 20 procent dzieci biorących udział w tym badaniu używa gadżetów przez co najmniej 28 minut każdego dnia.
W rezultacie odkryli, że co 30 minut czas spędzany na odtwarzaniu gadżetów może zwiększać ryzyko opóźnień w rozmowach lub opóźnienie mowy do 49 procent. O ile nie wpływa to na inne formy komunikacji, takie jak mowę ciała, emocje, oczy.
Jednakże Barken zauważa, że dalsze badania są nadal potrzebne, na przykład badania eksperymentalne, które potwierdzają jego wpływ kliniczny. Jednak te wstępne badania mogą stanowić przyszłe odniesienia dla rodziców i pracowników opieki zdrowotnej dla dzieci.
Inne badanie przeprowadzone przez University College London England wykazało, że czas używany przed ekranem wpływa również na rozwój mózgu. Badanie wykazało, że każda godzina spędzona na oglądaniu gadżetów może skrócić czas snu nawet o 16 minut. W rzeczywistości sen jest bardzo korzystny dla mózgu dziecka, szczególnie w czasie rozwoju mózgu, gdy rozwój nerwów jest dobry.
Wpływ późnej rozmowy na życie dziecka
Opóźnienie rozpoczęcia rozmowy może mieć inne skutki. Jenny Radesky, ekspert z University of Michigan w Stanach Zjednoczonych, twierdzi, że gdy dzieci nie są w stanie wyrazić swojej frustracji słowami, będą raczej używać ruchów ciała lub głośnych głosów, aby przyciągnąć uwagę. Innymi słowy, dzieci nie będą w stanie kontrolować emocji.
Ponadto opóźnienie w mówieniu może wpłynąć później na zdolności szkolne dzieci w szkole. Umiejętność rozumienia tekstu i słów łańcuchowych jest ważna nie tylko w lekcjach języka, ale może być również wykorzystana w innych przedmiotach, takich jak nauka, matematyka, sztuka i nauki społeczne.
Czy w ogóle dzieci nie mogą mieć gadżetów?
Mimo że istnieją wpływy gadżetowe, na które należy uważać, możesz używać gadżetów jako nośników edukacyjnych.
W przypadku dzieci w wieku 18 miesięcy i młodszych gadżet powinien być używany tylko wideo-czat. Jeśli chcesz wprowadzić media cyfrowe, możesz to zrobić dla dzieci w wieku 18-24 miesięcy, oglądając programy edukacyjne. Upewnij się, że oglądasz z dzieckiem i wyjaśnij, co jest obserwowane, aby dziecko dobrze rozumiało, co ogląda.
U dzieci w wieku 2-5 lat można pozwolić dzieciom używać gadżetów do jednej godziny dziennie. Rodzice muszą korzystać z gadżetu ze swoimi dziećmi i wyjaśniać, co jest wyświetlane i stosować to, co otrzymują z programu do otoczenia.
Tak więc, w wieku 5 lat i poniżej, nie pozwól dzieciom bawić się z gadżetem.Użyj gadżetu, takiego jak książka. Trzymaj gadżet i usiądź obok dziecka, opowiadając historie lub wyjaśniając obraz na ekranie. W tym celu wchodź w interakcję z dziećmi.
W przypadku dzieci w wieku 6 lat i starszych nie trzeba być po stronie dziecka podczas korzystania z gadżetu. Jednak Musisz mieć świadomość, że istnieje wiele innych mediów edukacyjnych. Na przykład pójście do zoo lub innej strefy rekreacyjnej, która może sprawić, że dzieci będą bardziej aktywne w poruszaniu się i interakcji niż przy użyciu gadżetów.
Ponadto, aby zapobiec negatywnym wpływom gadżetów, określ czas trwania spójnego korzystania z gadżetów i upewnij się, że użycie gadżetów nie zakłóca snu, czasu gry lub aktywności fizycznej oraz innych działań ważnych dla zdrowia.
