Czy powinienem zmusić dzieci do przyłączenia się do wielu egzaminów i do Les Bimbel?

Spis treści:

Wideo medyczne: WHY REGRESSION THERAPY?

Wideo medyczne: WHY REGRESSION THERAPY?

Dla wielu uczniów szkoła jest miejscem trudnych stresorów. Studenci, którzy dopiero co zrozumieli koncepcję teoretyczną i są nieco wolniejsi od innych przyjaciół, będą czuć się zaniepokojeni rozwiązywaniem pytań na tablicy frontowej klasy, obserwowanych przez dziesiątki par oczu na kolegach z klasy i ich nauczycielach. Nagłe testy i quizy zwiększają niepokój prawie każdego dziecka; tym, którzy traktują to poważnie. Groźba porażki i wstydu związana z niepowodzeniem wywołuje u niektórych dzieci niepokój.

Potem presja wyszła od rodziców, którzy zatrudniali prywatnych opiekunów dla swoich dzieci, którzy byli nawet w rankingu w klasie, tylko po to, aby uniemożliwić im odejście. Niektórzy zapisali swoje dzieci na różne lekcje i korepetycje (akademickie, sportowe, artystyczne), aby dać trochę korzyści swoim przyjaciołom. Wszystko po to, aby najlepsze uczelnie chciały je przyjąć z otwartymi ramionami; aby ich dzieci miały największą szansę na sukces w przyszłości.

Rejestrowanie dzieci do lekcji i korepetycji zachęciło ich do spełnienia swoich marzeń

Istnieje wiele korzyści w zachęcaniu dzieci do odniesienia sukcesu w życiu akademickim. Ten wzorzec rodzicielstwa daje im możliwość prawdziwie doskonałego życia i pomaga dzieciom, które są naprawdę ambitne, aby osiągnąć swoje cele. Ale znowu ten pomysł odniesie sukces tylko wtedy, gdy dzieci te będą sprzyjać lub będą mogły zostać zepchnięte na maksymalne granice. Niektóre dzieci mogą pracować dobrze pod presją.

Zachęcanie dzieci do uczestniczenia w bimbel i nauczaniu w celu bycia najlepszym jest często oparte na dobrych intencjach. Jako rodzic martwisz się, że zostaną pozostawieni w konkurencyjnym świecie pracy. Ale idea bycia najlepszym i posiadanie wszystkiego przyniesie szczęście jest iluzją. Dla dzieci bycie ukamienowanym przez naciski z różnych stron tylko przynosi więcej zmęczenia, niepokoju i niższości. Dzieci czują się stale pod stałym nadzorem i zaczynają czuć się niewystarczająco jak dziecko.

Działalność szkolna połączona z przyjmowaniem lekcji i nauczaniem może także zniszczyć pewność siebie dzieci

Nie wszystkie osobowości dzieci są odpowiednie, aby ich zachęcać, a wielu rodziców ignoruje znaki u swoich dzieci. Wyniki pojawiają się nie tylko w wartościach akademickich, ale także w ich dobrobycie. Spełnienie codziennego harmonogramu zajęć dla dzieci z tak wieloma zajęciami pozalekcyjnymi, które uniemożliwiają im oddychanie, może stworzyć kolejne pokolenie uduszone przez lęk.

Dziecko, które lubi grać w piłkę nożną, może na przykład rozwinąć się pod wpływem presji związanej z ćwiczeniem i zabawą. Ale z drugiej strony stres może być bardzo przytłaczający, jeśli dziecko nie jest dobrze traktowane. To samo dziecko, które lubi piłkę nożną, może zacząć się rozpadać, jeśli jest zaangażowane w cztery lub pięć innych zajęć pozalekcyjnych w tym samym czasie.

Podstawą psychologiczną jest to, że lęk hamuje sukces osoby w nauce. Nauka zbierze optymalne rezultaty w przyjemnych sytuacjach dla osoby, a lęk ogranicza instynkt gry. Niezwykła natura szkoły, opieka i wskazówki dotyczące przekształcania nauki w pracę. Nauczyciele uważają nawet, że jest to zadanie "praca domowa", które należy wykonać, zanim dziecko może odpocząć. Dlatego uczenie się, coś, co dziecko powinno biologicznie pragnąć wzrostu i rozwoju, staje się ciężką pracą - czegoś, czego należy unikać w jak największym stopniu.

W rezultacie wiąże się to z depresją, złością, zaburzeniami lękowymi, nadużywaniem substancji i alkoholem, kłamstwem, zaburzeniami jedzenia, niedbalstwem, pustką umysłu, wątpliwościami i obwinianiem siebie, zachowaniami samookaleczającymi i tendencjami samobójczymi.

Skuteczne dzieci pod presją niosą ze sobą wiele ukrytych obciążeń

Co dzieje się psychicznie z dziećmi, które mieszkają z rodzicami, którzy domagają się, aby byli najlepsi? Zależy to od temperamentu dziecka, bliskości między rodzicami i dziećmi oraz od tego, ile wsparcia otrzymuje dziecko od innych opiekunów w jego życiu.

Ale najbardziej przerażająca manifestacja tej kultury perfekcjonizmu może wystąpić u nastolatków, którzy desperacko potrzebują pomocy, ale udało im się oszukać ludzi wokół nich, ukazując szczęśliwe, promienne twarze i wyrażenia "sukcesu". Podstawa psychologiczna takiego dziecka jest bardzo delikatna. Bardzo łatwo czuć się zawiedzionym sobą za każdą "porażkę", którą uważają, uważając, że nie potrzebują pomocy. Po cichu toną pod nieustanną presją, aby stać się "utalentowanym dzieckiem", aby uniknąć wpadnięcia w rozpacz i wstyd, czują się uwięzieni, ale nie mogą tego przyznać. Nawet cień rozczarowania ich rodziców wywoła wrażenie, że ich świat się zawala. Te nastolatki mówią: "Lepiej umrę niż rozczarują rodziców".

Dzieci, którym udaje się pokonać szkolną przeszkodę bez żadnych pęcherzy, ale nie rozwijają poczucia bezpieczeństwa same w sobie, mogą zostać zniszczone przy mniejszym wsparciu w świecie wykładów lub w romantycznych związkach, w obliczu rosnących wyzwań i postrzegane jako "nie tak doskonałe jak kiedyś". " Bez realistycznego wyczucia i akceptacji ich mocnych i słabych stron lub umiejętności radzenia sobie z nieuniknionymi porażkami, nie są one wyposażone w umiejętność radzenia sobie z problemami. Co więcej, ich uzależnienie od chwalenia wywołuje emocjonalną niestabilność, poświęcając spokój ducha.

Raportowanie z WebMDW badaniu przeprowadzonym na Uniwersytecie Stanowym Kansas zbadano 13 257 studentów, którzy otrzymali poradnictwo w latach 1988-2001. Naukowcy odkryli, że poziom depresji wśród uczniów podwoił się w tym czasie, podczas gdy liczba uczniów, którzy popełnili samobójstwo, liczyła trzy razy. Do 1994 r. Najczęstszym problemem było to, czego oczekiwano: nędzę relacji między rodzicami a dziećmi i ich związek ze szkołą, zgodnie z czasopismem "Professional Psychology: Research and Practice" z 2003 r.

Rodzice, którzy wylewali mnóstwo pieniędzy na opiekę nad dziećmi i bimbel tu i tam, poświęcając wyniki w nauce

W badaniu ogólnokrajowym w Stanach Zjednoczonych ustalono, że rodzice płacą więcej pieniędzy za przygotowanie szkolnictwa wyższego swoich dzieci, a wyniki wartości akademickich dzieci są znacznie gorsze niż oczekiwano. Badanie przeprowadzone przez Laurę Hamilton, profesor socjologii na Uniwersytecie Kalifornijskim, Merced, zostało zgłoszone przez Forbes, poinformował, że wkład finansowy starszych rodziców był związany ze spadkiem wartości akademickiej wśród studentów na różnych uniwersytetach.

Rezultaty tego badania są uderzające, ponieważ większość rodziców uważa, że im więcej pieniędzy płacą za edukację swoich dzieci, tym lepiej byłoby, gdyby ich dzieci pojawiły się akademickim. Jeśli dziecko nie musi się martwić o opłatę rejestracyjną i tutoring tam i tam, pieniądze trafiają do nowych szkół i wszelkiego rodzaju rzeczy, według rodziców, umysł dziecka będzie bardziej wolny, aby studiować bardziej pilnie.

Okazuje się jednak, że uczniowie, których czesne są w pełni opłacane przez rodziców, faktycznie angażują się w zajęcia rekreacyjne poza szkołą. Innymi słowy, grają zamiast się uczyć. Większość studentów nie przyjeżdża na imprezy, dopóki nie opuszczą uczelni, ale szkodzą ich wynikom w nauce.

"Naprawdę uważam, że presja [związana ze szkołą] jest głównym czynnikiem, który odgrywa rolę w zażywaniu narkotyków, wczesnym seksie, upijaniu się - dzieci odczuwają depresję, odczuwają ogromny stres" - powiedział dr Alvin Rosenfeld, autor Nadmiernie zaplanowane dziecko: unikanie pułapki hiper-rodzicielstwa.

Co powinieneś zrobić jako rodzic?

Dzieci potrzebują przerwy - zbierają się z rodziną, aby odpocząć, odetchnąć, pograć w gry, a może czasami udać się do centrum handlowego ze swoimi szkolnymi przyjaciółmi. Dzieci i rodzice, którzy koncentrują się na życiu, przechodząc od jednego bimbelka do drugiego, mają niewielką szansę na to doświadczenie. Może to negatywnie wpłynąć na dzieci, a także ryzykować relacje z dzieckiem jako rodziną.

Niestosowanie dzieci zbyt mocno jest ważne, zwłaszcza jeśli chcesz, aby twoje dziecko ufało tobie i czuć się bezpiecznie wiedząc, że twoja miłość i uczucie pochodzą od tego, kim naprawdę są w tej chwili, a nie od tego, kim są w przyszłości. Poczucie bezpieczeństwa pochodzi z fundamentu silnego związku, a nie z siły fizycznej i emocjonalnej (presja i pieniądze), aby ukształtować je w postać, której nie chcą; ponieważ kiedy to pchnięcie już nie istnieje, struktura zawali się, ponieważ fundament nie jest tak silny, jak oczekiwano. Wrażliwość, wsparcie i pozytywne zachęty zachęcą dzieci, które lubią się uczyć, teraz i na zawsze.

Dr Nadine Kaslow, profesor psychiatrii i behawiorystycznej nauki na Emory University i główny psycholog w Grady Health System w Atlancie, doradza rodzicom, aby zachęcali swoje dzieci do próbowania nowych zajęć i zapisywania ich na lekcje i korepetycje przez sześć tygodni nauki. Ale jeśli dziecko nie jest entuzjastycznie nastawione po sześciu tygodniach, wycofaj się. Niech skupią się na działaniach, które lubią. Tym, co sprawia, że życie człowieka jest lepsze, jest umiejętność robienia jednej rzeczy dobrze i polubienia.

Na koniec należy podkreślić, że nie uważamy, że społeczeństwo musi zakazać dzieciom chodzenia do szkoły i zastępowania ich bezrobociem. Dzieci będą się kształcić, ale my, jako dorośli, jesteśmy odpowiedzialni za zapewnienie środowiska, które umożliwi im optymalną naukę.