Spis treści:
- Jaka część mózgu działa, kiedy studiujemy matematykę?
- Czy to prawda, że uczenie się matematyki może zwiększyć inteligencję?
- Nie musisz nawet pracować nad problemami matematycznymi, które są zbyt trudne
- Ćwiczenia matematyczne mogą również zapobiegać starości
Musisz pracować nad pytaniami matematycznymi podanymi przez nauczyciela lub rodzica. Ucząc się matematyki, niektórzy ludzie mogą czuć się znudzeni lub leniwi. W rzeczywistości uczenie się matematyki przynosi wiele korzyści, nie tylko po to, abyś był dobry w liczeniu. Jedną z ważnych korzyści nauki matematyki jest wspieranie funkcji mózgu i zwiększanie inteligencji.
Jaka część mózgu działa, kiedy studiujemy matematykę?
Ludzki mózg składa się z czterech "pokoi", znanych w języku medycyny jako płaty. Cztery pokoje to płat czołowy, płat ciemieniowy, płat potyliczny i płat skroniowy. Każdy z tych pokoi ma różne lokalizacje i różne funkcje.
Kiedy uczysz się matematyki, płaty czołowe i ciemieniowe będą działać aktywniej. Sam płat czołowy znajduje się w okolicy czoła i służy do przetwarzania nowych informacji, logicznego myślenia, regulacji ruchów ciała i mówienia.
Druga część mózgu, która ciężko pracuje, gdy uczysz się matematyki, to płat ciemieniowy. Jego funkcją jest regulowanie zmysłu dotyku (dotyku), wykrywanie lokalizacji i kierunku oraz liczenie.
Czy to prawda, że uczenie się matematyki może zwiększyć inteligencję?
Badania przeprowadzone przez profesor Ryuta Kawashima próbowały porównać mózgi uczestników badania, którzy grali gra z uczestnikami badań, którzy pracują nad problemami matematycznymi, które są dość łatwe (np. dodawanie, odejmowanie i mnożenie). Początkowo eksperci uważali, że uczestnicy, którzy grali w tę grę, mieliby bardziej aktywne mózgi niż ci, którzy pracowali nad matematyką. Okazuje się jednak, że podczas matematyki jest więcej aktywnych części mózgu niż podczas gry gra.
Kiedy pracujesz nad łatwymi problemami matematycznymi, obszar przedczołowy w twoim mózgu stanie się aktywny. Ta sekcja służy nauce i myśleniu logicznemu. Nawet jeśli pracujesz nad łatwymi pytaniami dotyczącymi mnożenia (jak 4 × 4), okazuje się, że część mózgu, która funkcjonuje, by mówić, również staje się aktywna.
Jest tak dlatego, że nieświadomie twój mózg przypomni sobie odczyt tablicy mnożenia. To sprawia, że część mózgu, która funkcjonuje, by czytać, staje się aktywna.
Ponadto praca nad problemami matematycznymi może również aktywować obie strony mózgu (lewą i prawą stronę). Dlatego profesor Ryuta Kawashima zaleca, abyś przez jakiś czas pracował nad prostymi pytaniami matematycznymi, zanim zrobisz coś trudnego. To sprawi, że będziesz przetwarzał informacje bardziej efektywnie, ponieważ twój mózg jest aktywowany.
Nie musisz nawet pracować nad problemami matematycznymi, które są zbyt trudne
Może myślisz, że im trudniejszy jest problem, tym bardziej aktywna część mózgu. W rzeczywistości tak nie jest. Właśnie wtedy, gdy pracujesz nad trudnymi problemami matematycznymi, działa tylko lewa strona mózgu. Lewa strona mózgu to obszar, który reguluje język (u praworęcznych).
Dlaczego tak jest? Okazuje się, pracując nad trudnym pytaniem, na przykład 54: (0,51-0,9), wtedy oczywiście nie znasz odpowiedzi od razu. Zamiast tego będziesz wielokrotnie czytać problem. To właśnie czyni twoją lewą część mózgu, która odgrywa ważną rolę w funkcji językowej, która musi ciężko pracować.
Różni się on od tego, kiedy pracujesz nad łatwymi pytaniami, ponieważ lewa i prawa strona mózgu będzie aktywna w zrównoważony sposób.
Ćwiczenia matematyczne mogą również zapobiegać starości
Wydaje się, że matematyka może pomóc w zapobieganiu i przezwyciężaniu starości, szczególnie u osób starszych. Tak, czytanie pytań matematycznych podczas mówienia okazuje się być w stanie zapobiec pogorszeniu się stanu starości.
W starszym wieku na ogół zmniejszy się zdolność myślenia. Zwłaszcza w sekcji przedczołowej, która zostanie aktywowana, jeśli będziesz pracować nad problemami matematycznymi. W części mózgu będą przetwarzane dwa procesy, czyli zdolność do czytania pytań i liczb, operowania liczbami i poruszania ręką, aby napisać wzór, liczbę i wyniki odpowiedzi. Ta prosta rzecz może poprawić umiejętności myślenia i zmniejszyć starczość starczą.
